【编者按】2025年，国足又浪费了一年。中国足球再次回到了一个反复出现的话题的源头——青训。曾经困扰中国足球青训发展的学训矛盾、名额不足、高水平教练员不足、赛制质量不足等问题，近年来也面临困难和成功。这些挡在中国足球基层发展面前的“大山”，是中国足球人必须面对的挑战。澎湃新闻记者走访全国多个青少年足球训练主要城市，带回中国青少年足球训练的真面目——这不仅是足球领域的话题，更是如何为每一个足球梦想提供可能性的社会问题。差不多10年前，留德足球著名教练吴金贵就列出了培养青少年足球的三个关键词。接受澎湃新闻记者采访时，下雨了。 “对于很多国家来说，3C问题必须得到解决。”即教练（教练）、球场（球场）、比赛（赛制）。而中国足球自然也不例外。此次，澎湃新闻走访了四所学校：上海康城实验学校、南京鼓楼区第一中心小学、成都塘湖外国语学校、大连东北路小学。调查发现，即使是国家足球学校，软硬件方面也仍然存在问题。鼓楼区第一中心小学青少年球员放学后训练场地不足的问题。康城实验学校位于上海最大的现代生活社区康城。这里几乎是上海人口最多的居住小区，所以学校注定不会有太多的空间。走进学校，中间的八人制人造草坪球场映入眼帘。相当引人注目，而且几乎是学校唯一的足球场。学校的另一个角落，有一个五人制足球场，有点破旧。作为一所九年一贯制学校，戛纳实验学校为每个年龄段都组建了队伍。九个年龄段的人共用一个体育场显然是非常困难的。为此，这几年一直负责学校足球训练的幸运星足球俱乐部还专门在学校附近修建了一块人工球场。每天，六年级和七年级的学生都会在公共汽车上进行练习，往返时间约为一个小时，而低年级的学生则在五人制球场上练习。戛纳实验学校的五人制球场。 “过去20年都是这样，我们也想解决场地问题。如果我们有另一个场地，我们可以让更多的孩子踢足球。”该校一位负责人告诉澎湃新闻，当国家层面去年领导来学校视察时，也提到了地域问题。 “但目前学校和社区的情况很难解决。”鼓楼第一中心小学虽然面朝马路，但实际上是坐落在一个老旧小区，空间有限。学校围墙外有住宅楼。一位在该校工作的教职人员玛拉开玩笑说，“这几年，孩子们经常踢别人的窗户，然后居民就投诉。后来发现投诉并不能解决问题，只好算了。这种情况还真经常发生。”鼓楼第一中心小学也是八人制人工球场。修复了。 “一位学校领导告诉澎湃新闻，在获得省长杯冠军后，鼓楼区相关领导来学校视察，当时场地比较老旧，所以领导说要从专项资金里拿出钱来“鼓楼第一中心小学每两个年级组作为一个组，正好有三个年龄段。”场地确实很缺乏。如果有这样的体育场，一定会“起飞”。 “我可以让更多的孩子参加足球训练。”该校足球主教练姜玉龙告诉澎湃新闻。这个八人制球场的长宽比标准球场都略小，所以每次重要比赛前，他都要带孩子去附近的标准球场训练。“不然比赛时跑动、传球的感觉就会很不一样。” 棠湖外国语学校有很好的训练场地。成都市棠湖外国语学校位于双流区，作为一所统一的学校，从小学到高中，有一个标准足球场和两个五人制小球场。“其实场地还是不够，因为要使用的球队太多了。我们的训练基本上是下午四点开始“哈林巴诺，如果高中队需要参加中青赛，需要训练，我们只能去附近的西南民族大学或者谢菲联基地借名额。”该校足球总监江老师告诉澎湃新闻。教练员人数少，工资不高。2024年全国体育系统足球工作会议指出：要以青训为主，重点解决青训教练员整体水平滞后的“卡脖子”问题，促进基层足球教练员的发现和培养，统计显示，2021年，日本足协持有各级教练证书的新毕业生人数将达到10331人。22日，中国足协注册的D级及以上教练员总数为80405人。从这个数据来看，我们和日本在教练员数量上差距并不大，但如果从人口基数来看，8万多教练员在中国就是九牛一毛，更何况其中7万还是2015年鼓楼学校第一教练组《中国足球改革发展总体方案》发布后增加的。 “没有足够的好教练是一个普遍的问题。”一位在上海传统足球学校工作了数十年的青训教练告诉澎湃新闻。他先是从体育老师转行到了足球老师，并通过各级考试标准化提高了自己的专业技能。 “以前，很多学校都聘请体育老师来教足球，但足球是一项专业性很强的项目，需要专业的教练。“现在好多了，但还不够。”这10年，统计上的进步确实很明显。以鼓楼一中心的姜玉龙为例，他小学就读于第一中心小学，后升入南京市四中，继续进行足球训练，最终以一级运动员的身份考入南京师范大学。2009年，大学毕业后，姜玉龙回到了母校。考取教练员资格证后，担任体育教师和足球教练，开始了自己的青少年足球教练生涯。“姜老师的轨迹其实很符合现在的趋势，年轻球员虽然不能踢球，但读完足球相关专业后就可以回到校园照顾孩子。”一位学校负责人告诉澎湃新闻。一号中锋，包括一名守门员教练，有时还要上体能课。青训教练数量少的背后是工资低的问题。目前，大多数在小学教孩子们踢足球的教练都没有师资。例如，鼓楼第一中心小学，只有姜玉龙有教职员工。他的收入包括正常的班级工资和放学后教孩子踢足球的服务费，而其他教练的收入只是服务费，每月约4000元。棠湖外国语学校教练胡丹带队参加省赛。 “基层教练员的收入需要提高，但学校能做的非常有限。”鼓楼第一中心小学负责人在报中表示，学校能做的就是引入一些激励机制。 “例如，如果你赢得了州长杯和市长杯冠军，你将获得一些奖金“大连东北路小学的情况和鼓楼一中心很相似，很多足球教练只能通过外聘的方式来教孩子们踢球。”一位学校领导也表达了自己的感受。“收入确实不高。事实上，他们也在机构内做与教师相同的工作。如果有一个机构，相信更多的教练可以安心工作。看看未来几年这方面的政策会不会改变。”竞赛模式还有改进的空间。2014年底，教育部启动了“校园足球特色学校”和“试点县（区）”建设；2015年，出台了《关于加快青少年校园足球发展的实施意见》，明确了足球特色学校建设目标。中国足协官方数据显示，在青训层面，据2024年至2025年统计，全国注册精英玩家超过19万，较2023年增长111%；中青赛参赛队伍突破5000支，赛事数量同比增长174.6%。 2022年，在教育部、国家体育总局的指导下，由中国足协主办的中国青少年足球联赛正式启动，首次允许学校足球队、俱乐部青训队、社会青训队的青少年足球队同台竞技。四年一届的中国青年锦标赛是中国足协举办的青训级别最高级别赛事。 “中国足协倾力打造这项赛事，为球员进入初中后，特别是初中后增加了高水平的训练机会。r 那些在较低年龄段打球的人。也长了见识。”一位长期从事青训的业内人士见证了中青赛的发展历程，也对中青赛未来的发展提出了建议。“目前一个小组有六七支球队，有两支球队晋级16强。小组赛，两天一场比赛。有时即使是对阵弱队，我们也要派主力去争取净胜球，这就导致了一些比赛没有质量。”从专业人士的角度来看，近两年的青超联赛其实是一个更好的模板。我认为对于年轻球员来说，培养团队比赛模式更为重要。青超联赛一两次就改变模式年。如果能够坚持下去，按照球队实力进行分组，将会是一场不错的比赛。 ”无独有偶，前国足主帅朱广沪多年前在与澎湃新闻记者聊天时也提出过这样的青训竞赛模式，“欧洲、日本的青训竞赛模式都是这样的。孩子们从小就玩有压力、接近职业队模式的游戏，有利于他们的成长。 “根据上述走访的几所足球学校的统计，目前小学年龄较大的球员每年参加的比赛场次约为30场。以南京、大连为例，市长杯、省长杯都是固定赛事。另外，北碚杯少儿足球赛已经举办了20多年。”业内人士坦言，“这几年比赛次数增多了，但这是和往年相比。”与欧洲或日本相比，我们的游戏数量es 只是其他的一半。 “到了初高中阶段，随着越来越多的孩子开始选择一边学习一边踢足球，高水平的比赛就显得更加重要。如果能在校园里获得足够多的机会，就可以两条腿走路。”塘湖外国语学校足球负责人江老师告诉澎湃新闻，“日本高中生每年至少有60到70场高水平比赛。这些游戏保证了他们能够打好比赛。我们还需要更高水平的游戏。 “学踢球非常重要，事实上，正是因为小时候缺乏高水平的比赛，中国足球圈的很多球员在职业生涯后期才逐渐‘开悟’。”之前我们这里有一位荷兰教练说，中国球员不会踢球，而欧洲人从小就走职业道路，训练四天，踢一天，然后复习、训练、训练。玩。 ”幸运星俱乐部负责人易文兵告诉澎湃新闻，现在孩子们打游戏的压力很大。“教练的评价一定要根据表现。孩子们害怕犯错误并打安全球。但足球需要风险，需要更多的直接传球而不是交叉传球。如果从小就这样做，长大后就很难打正式比赛了。 “过去十几年，成年国家队和年龄较大的U系列球队在面对亚洲强队甚至东南亚强队时，在技术能力上都处于劣势。这是否是青训阶段问题的根源？对此，几位青训从业者给出了比较一致的答案。作为青训俱乐部经理，易文兵认为，“我们的技术还不错，但关键是比赛中技术的运用不好。这与两个因素有关——心理素质差和小时候玩过的一些优质游戏。比如白赫拉木，心理素质好，敢于出手，能打进一些高难度的进球。 “一位在东北路小学带队20多年的老教练也认为心理问题非常重要，“其实这些年我们教给孩子们的技术动作都是一样的，只是球员在比赛过程中的信心会有差距。比如，为什么中国乒乓球那么强？胜利也与生态学有关。当自信强大时，窗纸就有洞。 “想要改善实战中的伤病，就需要高水平比赛的积累。对于中国足球未来的发展，这是眼下需要重点关注的话题。”
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