原始标题：超越“旅游”和“研究”，以扩大儿童生活的规模。 Tag -sun上的另一个假期即将到来，对学习和学习的渴望再次出现。作为一个“在课堂上行走”，可以在学校内外联系并整合通知和旅行，学习之旅不仅是儿童毕业并学会练习的重要经历，而且是孩子们了解世界并为全面发展奠定基础的重要经验。在做出项目选择时，父母和学生需要重返研究和学习旅行的原始意图 - 这不是一个可以继续和继续的普通旅行，而是校外教育活动，融合了经验丰富的经验和旅行经验。它的本质是转变和教育。这个基本是允许孩子体验到广阔世界中现实，善良和美丽的生活经验，并实现通过“行动”来扩展生活的程度和深度。
研究是儿童天性的问题
研究之旅的目的是让孩子们进入现实世界，这本“大书”，自然而然地阅读，做和理解。在专业导师的领导下，孩子们不仅“看现场”，而且全心全意地“体验”他们。在好奇心和探索的欲望中，孩子们用自己的手触动了不同高度的树皮，观察到昆虫与植物之间的象征关系，并记录了溪流水质的变化。使用MGA领导者来测量古老村庄中旧房子的大小，经历了竹文化遗产的编织技巧，并试图使用传统的方法来擦雕刻……在通过学习和学习活动中创造的连续而清新的时间，通过学习和学习活动创造的时间，这些孩子通过身体节奏看到基于空间的空间，并与身体的关系理解，并与他们的身体理解，并与他们的身体相处，并在他们的身体上畅通无阻。抚摸他们的身体，了解他们与身体的关系，了解他们与身体的关系，了解他们与人民的关系，了解他们与身体的关系，理解与人民的关系，了解他们与身体的关系，以及在与人际关系中的关系，并了解他们与身体的关系。孩子将再次“发现”：这本书的知识非常强烈和实用。
一切都是生活的生活形式。在与世界接触时，了解儿童，情感，语言和思维始终是一种身体经历。他们对世界的控制来自身体与环境之间的直接关系。正如陶史先生所说：“您接受的教育是什么样的生活。”学习游览是关于为学生创建某种“生活”领域的领域在科学和技术前进行改变，或者去农村领域体验人们的生计，或者在神圣的地方谈论历史。
这样的行程不能乞求“乘坐公共汽车 - 听演讲 - 拍照”，因为这样做会导致孩子的身体被监禁，他的感觉闲置，他将是一个简单地接收信息的“令人惊叹的访客”。父母应避免简单的“一日游”味道，并确定可以连续多天提供深厚体验的领域，从而为孩子们提供完整的经验体验。在这方面，应围绕一个主要问题进行学习和学习活动，将体育活动视为中心，首先强调身体，并取代座位并倾听更动态的探索。此类活动与儿童的生活接近，并有一个探索空间，这将指导儿童在T中包括并应用知识和学科技能他解决问题的过程。让孩子们拥抱大自然，夺走生命，并带动许多感官，以直观地了解世界。这不仅是获取知识的过程，而且是对自然感官和扩展的觉醒。
学习是儿童了解整个世界的感官方式
研究之旅的独特价值在于儿童对世界的理解的系统和整体特征提供了更多的可能性。研究和研究具有整合跨学科的自然好处，将学科的障碍与整体景象摧毁，并发展生动的知识领域。当孩子们进入古代村庄时，在“如何使古代村庄的智慧”的主要问题驱动下，他们可以通过测量房屋，访问村民等解决同一问题的古代人类规范和土著文化的智慧，最终帮助儿童形成一个整体和背景，从而赋予古代村庄的-a座谈。
现在，孩子们面临着一个更加复杂和多样化的生活世界，这意味着答案通常不仅仅是。学习和学习不仅限于对单一学科知识或先进理论实践的深入探索，但应通过独立研究播种批判性思维的种子。让孩子处于真实，复杂和有意义的研究状况中。知识不再是抽象的符号，而是理解现象和解决问题的必要工具。自然的旅程使孩子们可以用手指处理生活的质地，文化的旅程使孩子可以通过创造性实践来理解历史的重量……在身体与真实环境之间的深厚关系中，对环境中的人们的理解自然在增长，并不断理解相对和不断的知识在行动，经验，经验，经验，经验，经验以及经验和经验中，了解知识的深刻含义。由此，他们将认识到世界的复杂性和差异，并为他们的未来发展奠定坚实的基础。
一个良好的学习之旅应该集中在让孩子们知道“成为自己的活动的主人”。父母和专业导师应该支持儿童的积极探索，变化和创建，特别是老师的支持者，应该了解教育水平，即“当前的“安全和方向问题”指南，以及“无形”指南，并让探索和经验。学习和学习的过程应该很慢，让孩子弯曲，专注于观察和记录植物寿命的质地以及溪流水质的变化；沉浸在不合理的文化遗产的独特技能中，并手工编织工艺；在集体活动和小组活动，组织和制定政策，学会划分任务并合作，并独立解决误解。在集体生活和学习和学习的真正挑战中，儿童不断地体验集体生活的含义，从依赖自主权，从个人到社区，逐渐发展出自由和自主权的伟大个性。该研究中的此类研究意识到，在经验中的无可替代的生动和整体经验中，追求“五个教育”教育的教育。这将导致孩子通过全面的行动，一般知识，意识和自由学习以及生活意义之间的深厚联系，从而获得生活增长的富有成果的后果。
学习和学习应该是儿童培养其特性并打开其覆盖范围的一种增长
研究和研究旅程的独特价值在于事实，它带来了教育的最终意图 - 套件的和谐是真实的，良好的和美丽的，并实现了知识和行动统一的每个实用的炉。在现实世界中的这本“大书”中，孩子们将体验一个生动的“社会阶层”，并在知识，思维和行动之间具有共鸣的完整生活经验。
良好的学习是集体生活的炉子，让孩子们在走动的人做事时学会做到这一点。互相支持，一起走一条艰难的道路，一起吃饭，并在遇到争议后一起遵守规则...每个人都可以给孩子留下深刻的印象。儿童自然会体验学习政策，责任，合作和关怀，并在具体行动中内部化商品的抽象数量。通过紧迫的历史和体验社会，播种对儿童有益的种子，并继续对他人，社会和民族增强简单的情绪和责任。
“世界上的美感。”在探索中，孩子们感受到了自然创造的魔力和人文创造的独特性，并获得了灵魂的喜悦和堕落。自然景观的神秘质地令人惊奇。城市公园的场景充满了节奏的美感，这将使您在研究和设计领导者的关键方面发展和设计领导者，以发展自己的领导。老师，孩子们在自然风景和艺术大厅中被淹没，描述和描述。在实际情况下，SED清楚地展示了“五个教育”和人民协调教育的自然融合。
这样的步行长期以来超过了“旅行”和“研究”之间的浅差。通过在真实而深刻的经验领域中融合寻求真理，善良的技巧以及对美丽的发展，这已成为一种基本技能，是对儿童进行教育的一种基本技能，以防止他们的基本写作和写作，并为善良的个性奠定基础。在以这种方式学习之后，孩子得到的不是分散的知识或图片，而是在物理记忆中提供架构，而是在行为实践中内在的责任，审美经验的积累行为以及在教导人们中所带来的完整生活。
（5月-Set：Li Min，首都师范大学基础教育学院院长）
（编辑：Hao Mengjia，Li Yihuan）
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